NOS AYUDA A DESARROLLAR EL LENGUAJE:
miércoles, 20 de mayo de 2020
AUDICIÓN Y LENGUAJE IX
SEMANA
DEL 18-05-2020 AL 22-05-2020
JUEGO
ONGLINE: EL BINGO DE LAS LETRAS
Con
esta actividad, el niño/a podrá entrenar su conciencia fonológica
identificando los fonemas auditivamente y relacionándolos con sus
grafemas correspondientes.
En
el primer nivel, el alumno/a reconocerá de forma auditiva el fonema
y deberá identificarlo visualmente en el panel/cartón llevando a
cabo la asociación fonema-grafema. En el segundo nivel, relacionará
cada fonema con el grafema inicial de una palabra dada acompañada
siempre por su imagen correspondiente.
Por
otro lado, se trabajará el vocabulario, la atención y la memoria.
JUEGO
ONLINE: EL CAPITÁN RECICLAJE
En
este juego, el niño/a debe ayudar al Capitán Reciclaje a recoger
todos los recipientes plásticos que la gente irresponsable ha
arrojado al mar.
Con
esta actividad, se pretende trabajar la atención y la motricidad
fina, ya que habrá que recoger con rapidez la basura empleando el
dedo o la mano (con el ratón).
Por
otro lado, podremos aprovechar para incluir vocabulario o información
sobre el reciclaje.
JUEGO
ONLINE: LA CERDTIA MILLONARIA
Nos
encontramos con un juego de estrategia donde podremos entrenar
funciones ejecutivas como la memoria, la atención, la velocidad de
procesamiento y el razonamiento lógico. Por otro lado, se trabajará
también la motricidad fina y la ampliación del vocabulario que el
niño/a conoce y utiliza.
JUEGO
ONLINE: CONTAMOS CON COLORES
A
través de esta plataforma, el niño/a deberá ayudar al Ratón Ramón
a recoger las frutas que se van cayendo del árbol. De esta manera,
se trabajará la discriminación auditiva, ya que se le ordenará
recoger las frutas de un color en concreto, la discriminación visual
para identificar el color demandado, la atención y la memoria, el
vocabulario (tanto de los colores como de las frutas) y la
competencia matemática, ya que finalmente se hará un recuento del
número de frutas recaudado.
Por
otro lado, es importante mencionar que también se incidirá en la
velocidad de procesamiento, ya que el niño/a deberá actuar con
rapidez a la hora de recoger las frutas ignorando posibles
distracciones, y la motricidad fina, ya que deberá ayudar al Ratón
Ramón a desplazarse o bien con el dedo de forma táctil, o con la
mano (usando el ratón del ordenador).
JUEGO
YOUTUBE: ¿CUÁL HACE EL SONIDO?
El
niño/a deberá seleccionar entre tres elementos, cuál puede
producir sonido y cómo suena dicho sonido, ya que los otros dos
elementos no se caracterizarán por poder emitir ninguna
manifestación acústica.
A
través de este vídeo, podremos incidir en la discriminación
auditiva y visual, en la atención y en la memoria. Además,
ofrecemos las siguientes recomendaciones para trabajar, de manera que
podamos hacer hincapié también en la estimulación
bucoarticulatoria y en el conocimiento o afianzamiento del
vocabulario que conoce y utiliza a partir de la variedad de imágenes
que se van a ir mostrando.
Podremos
llevar a cabo esta actividad de la siguiente manera:
- Para comenzar le pediremos que identifique los tres objetos que aparecen (que nos diga su nombre).
- Posteriormente le pediremos que nos diga características de cada uno de ellos (para qué sirve, dónde lo podemos encontrar, cómo es, qué forma tiene, cuál es su tamaño...)
- A continuación, entraremos ya a la finalidad principal del juego y le pediremos que nos indique cuál de ellos es el que puede producir algún sonido.
- Una vez que sepa cuál emite sonido, recurriremos a la onomatopeya para que nos lo imite y ponga así en práctica su articulación.
JUEGO
YOUTUBE: LOS SONIDOS DEL CUERPO HUMANO
A
partir de una serie de sonidos que se irán reproduciendo, el niño
tendrá que adivinar mediante la discriminación auditiva, con qué
parte del cuerpo han sido emitidos. De esta manera, trabaremos además
la atención y el vocabulario del cuerpo humano, pudiendo abordar
también la estimulación bucofonatoria mediante la imitación de
onomatopeyas.
Podremos
llevar a cabo esta actividad de la siguiente manera:
- Una vez que haya escuchado el sonido le pediremos que identifique de qué sonido se puede tratar.
- Cuando lo haya identificado, le pediremos que nombre el punto emisor del mismo.
- Posteriormente le haremos volver a imitar el sonido.
- Finalmente le pediremos que imite o realice otro sonido que también se pueda llevar a cabo con el punto emisor (por ejemplo, si es una palmada con las manos, realizar un chasquido con los dedos).
CUENTO
YOUTUBE: UN SUEÑO ESTRAÑO/ TRABAJAR PRAXIAS
Este
cuento, nos ofrece la posibilidad de trabajar la motricidad de los
órganos que intervienen en la comunicación y en el lenguaje
mediante la estimulación de los mismos. De esta manera, en cada
página del video-cuento, podremos imitar los gestos y movimientos
bucofonatorios que realiza la protagonista, apoyándonos en fotos
reales que sirven de modelo y que son de gran utilidad para que el
niño/a sea capaz de seguir los movimientos y las posturas bucales
con éxito.
Así
pues, trabajaremos praxias, punto y modo de articulación,
discriminación visual y auditiva, atención y contenido semántico,
pudiendo además aprovechar para evaluar la comprensión haciéndole
diferentes preguntas una vez finalizado el cuento que estén
relacionadas con el mismo.
Ejemplo
de preguntas para la comprensión del mismo
- ¿Qué hace Carlota antes de irse a la cama?
- ¿Dónde aparece Carlota cuándo empieza a soñar?
- ¿Con cuántos animales se encuentra Carlota en su sueño?
- ¿Había un loro? ¿Había una serpiente? ¿Había un perro?... (deberá contestar sí o no)
- ¿Cómo era el sonido que hacía el lobo? (imitar onomatopeya)
- ¿Qué le pasó a Carlota por comer tanto dulce?
AUDICIÓN Y LENGUAJE VIII
SEMANA
DEL 11-05-2020 AL 15-05-2020
JUEGO
YOUTUBE: ESCUCHA Y REPITE
A
través de este juego, trabajaremos la atención y la memoria
secuencial del niño/a mediante la discriminación auditiva y visual.
De
esta manera, aparecerán una serie de imágenes que se deben repetir
respetando la secuencia de su orden, debiendo para ello recordarlas
tras habernos fijado bien en ellas.
JUEGO
ONLINE: RELACIONA
En
este juego, el niño tendrá que relacionar los diferentes alimentos
que aparecen con el animal que los consume.
Así
pues, además de llevar a cabo dicha relación o asociación,
podremos llevar a cabo otras actividades que explicamos a
continuación
Otras
actividades que podéis llevar a cabo:
- Pedirle inicialmente que identifique cada uno de los animales y alimentos que aparecen.
- Pedirle que imite el sonido de dichos animales.
- Pedirle antes de comenzar la asociación que categorice los animales en función de si son domésticos, de granja o salvajes.
- Pedirle además que categorice los animales en aves, peces, reptiles o mamíferos.
- Pedirles antes de comenzar la asociación que categorice los alimentos en función de si son frutas, verduras, carne o pescado.
- Una vez que halla llevado a cabo la relación entre los alimentos y los animales que lo consumen, pedirle que nos explique entonces si cada animal es carnívoro o herbívoro.
JUEGO
ONLINE: UNIMOS LOS IGUALES
En
este sencillo juego, el niño/a debe unir los animales con sus
iguales. Sin embargo, para trabajar contenidos más variados,
podremos llevar a cabo otras actividades como las que se aconsejan a
continuación.
Otras
actividades que podéis llevar a cabo:
- Pedirle inicialmente que identifique cada uno de los animales que aparecen.
- Pedirle que imite el sonido de dichos animales.
- Pedirle que los describa (si tienen plumas, pelos, escamas, pico, cola...).
- Pedirle antes de comenzar la asociación que categorice los animales en función de si son domésticos, de granja o salvajes.
- Pedirle además que categorice los animales en aves, peces, reptiles o mamíferos.
- Preguntarle si sabe lo que come cada uno de ellos.
- Finalmente, una vez que ha descrito a cada animal y conoce de que se alimenta, que nos indique si es carnívoro o herbívoro.
JUEGO
ONLINE: LABERINTO DE TRANSPORTES
A
través de esta plataforma interactiva, el niño/a podrá trabajar su
atención, percepción visual y su motricidad fina siguiendo con el
dedo los trazos de los caminos dados para conseguir que los
transportes lleguen a su destino.
Por
otro lado, podremos aprovechar para enriquecer el vocabulario a
través de algunas actividades alternativas que proponemos a
continuación
Otras
actividades que podéis llevar a cabo:
- Pedirle que identifique los transportes.
- Pedirle que imite algún sonido característico de los mismos (“chuchu”, “pipi”, “brumbrum”).
- Preguntarle si conoce el medio por el que se desplazan (aire, tierra mar).
- Una vez que finalice el juego, pedirle que recuerde cuáles han sido los transportes que ha visto por categorías (los de aire, los de tierra y los de mar).
JUEGO
ONLINE: ORDENA POR TAMAÑOS Y ALTURAS.
A
través de este juego podremos trabajar la percepción visual y las
relaciones de espacio y tamaño. Por otro lado, incidiremos también
en la atención y en el vocabulario de las frutas y de las verduras
JUEGO
YOUTUBE: TRABALENGUAS DE ANIMALES
Mediante
este vídeo, trabajaremos la conciencia fonológica, la
discriminación auditiva, el punto y modo de articulación y el
vocabulario de los animales.
Así
pues, el niño/a deberá escuchar atentamente el trabalenguas del
animal para posteriormente repetirlo. Será importante que articule
con precisión cada uno de los fonemas que se trabajan, repitiendo
para ello cada trabalenguas si fuese necesario.
JUEGO
YOUTUVE: ¿CUÁL ES SU PAREJA?
A
través de este juego, el niño/a deberá poner a prueba su dominio
del léxico asociando elementos que estén de alguna manera
relacionados.
Podremos
llevar a cabo esta actividad de la siguiente manera:
- Primero le pediremos que identifique el objeto principal, y después los otros objetos que son posibles opciones de ser su pareja.
- Posteriormente le preguntaremos características de cada uno de los elementos (para que se utiliza, dónde lo encontramos, si pertenece a alguna categoría...).
- Una vez que conozcamos las características de todos los objetos o elementos, será más fácil hacer una asociación de los mismos, así que finalmente, le preguntaremos cuál es la pareja y cuál es el motivo de su relación.
martes, 12 de mayo de 2020
ACCESO A LAS AULAS DE REFERENCIA
¡¡¡PODÉIS ENTRAR A LAS AULAS DE VUESTROS HIJ@S, ACCEDIENDO DESDE ÉSTOS ENLACES QUE TIENEN DISTINTO COLOR!!!!
PARA 3 AÑOS.
TUTORAS: MIRIAN DE GERARD Y NURIA DE DIANA.
TUTORAS: MIRIAN DE GERARD Y NURIA DE DIANA.
PARA 4 AÑOS.
TUTORA: ESTHER DE JAVI.
PARA 5 AÑOS.
TUTORAS: SANDRA DE MAME Y ALICIA DE ADRI.
TUTORAS: SANDRA DE MAME Y ALICIA DE ADRI.
lunes, 11 de mayo de 2020
FICHA DE INGLÉS. PROFESORA BEA
Good morning!!
Como en varios niveles estamos trabajando los animales (tanto en 3 años como en inglés con los grupo de 4 años) Os dejo una ficha interactiva con descripciones de animales para elegir el correcto.
Espero que os guste:
Como en varios niveles estamos trabajando los animales (tanto en 3 años como en inglés con los grupo de 4 años) Os dejo una ficha interactiva con descripciones de animales para elegir el correcto.
Espero que os guste:
Choose an animal, una ficha interactiva de meviro
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Recordar que en los blogs de cada nivel se van actualizando las páginas de inglés con materiales y propuestas, que aquí tenéis también una sección con todos los recursos.
Y que para cualquier cosa tenéis también mi correo electrónico beatriz.gonzalez@ceipasturias.com
domingo, 10 de mayo de 2020
LEED ES IMPORTANTE
ESTADO DE ALARMA, COVID 19.
Se toman éstas decisiones desde el Equipo de Infantil del CEIP ASTURIAS, a la espera de que la Administración Educativa de la CAM indicara otras instrucciones.
TERCER TRIMESTRE
Adaptaciones curriculares: os haremos llegar desde las videoconferencias diarias y las aportaciones al blog estrategias y recursos para fomentar el refuerzo, repaso y ampliación de los contenidos (si fuera preciso).
La evaluación final será cualitativa y sumativa teniendo en cuenta lo trabajado y alcanzado durante el primer y segundo trimestre, considerando las circunstancias personales de cada familia y las dificultades técnicas.
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